יום ה', כה’ באב תשע”ז
    דף הבית  |  הרשמה לרשימת תפוצה  |  ספר אורחים  |  כתבו לנו  |  אודות וזכויות יוצרים  |  ניהול  
אברום רותם (מאי 2008). לקראת הצגת המורה המקוון, כדאי אולי לקחת נשימה, ולשמוע סיפור על 'קללת המורה' שכבר בעת שהושמעה, הבין המורה המקולל, שאין זו אלא ברכה, שכל מורה באשר הוא מבין היטב את משמעות הקללה-ברכה הזאת.

"קללת המורה" לקראת הצגת המורה המקוון, כדאי אולי לקחת נשימה, ולשמוע סיפור על 'קללת המורה' שכבר בעת שהושמעה, הבין המורה המקולל, שאין זו אלא ברכה, שכל מורה באשר הוא מבין היטב את משמעות הקללה-ברכה הזאת. ומעשה שהיה, כך היה, כפי שמסופר בכתבים ההינדים העתיקים. [גירסה נחמדה לסיפור זה ניתן למצוא בספרות "שרימד בהגוותאם" – SRIMAD BHAGAVATAM קנטו ( Canto - ספר/ חלק) 6 פרק 5 ] הטקסט במקור זה באנגלית ברהמה, אל כל חי של עולם החומרי, קיבל עליו משימה לבנות ולנהל את היקום החומרי, זה המוכר לנו. המשימה המעיקה ביותר הייתה לאכלס את העולם, למלא אותו ביצורים חיים מכל שלל המגוון, שיהיה עולם טוב לחיות בו, מעניין ומאתגר את החיים בו. לשם כך פנה לפראג'פאטי דקשה, (בקיצור: דקשה), ואמר לו – עליך לסייע באכלוס העולם. ובמילים שלנו: קיים את המצווה פרו ורבו ומלאו את הארץ. דקשה ידידנו לא היסס, אם האל מבקש אז אין בררה תוך זמן לא ארוך הוליד לא פחות מ- 10,000 בנים מרחם אשתו פאנצ'יאני. כשבגרו, כדי למלא את ייעודם כאזרחי העולם התורמים לאכלוסו, הם הלכו לנהר שינדו (היום הינדו הנשפך לים הערבי שבמערב הודו), להיטהר במקומות קדושים ולהכין עצמם לקיום המצווה.. שם פגשו את שרילה נאראדה-מוני. נאראדה-מוני נחשב כמורה הרוחני של גדולי האישים בהיסטוריה האנושית, והוא בנו הישיר של ברהמה, שנולד ממחשבותיו, ומלווה את ההיסטוריה כפי שמשתקפת בכתבי ההינדים לאורך הדורות. הוא תמיד מופיע ברגע חשוב, להעביר מסר מטעם האל. התמונה מצד שמאל, צלמית של נאראדה מוני בדרך עולי רגל למקדש רדאה-קונתי (הבריכה של רדאה) בגוורדאן, הודו (צולם בדצמבר 2007) בעת שפגש אותם שם, ראה שהם בשלים ומודעים, המליץ להם לא להיות 'קארמיש' (זה שמתעקש בחוסר המודעות לכך להיכנס למעגל של מעשה ותוצאה של המעשה וחוזר חלילה) – אלה שיאלצו להתמודד עם חומריות העולם: לעשות ילדים, לבנות בתים, לפרנס, לחנך.... כחלופה לכך, הציע נאנרדה-מוני דנן , להתאחד ישירות על האל ולא להיכנס להמולה הבלתי פוסקת של הסבל ומחזורי החיים. הם השתכנעו לא להיכנס לצרה הזאת שמזמן לנו העולם החומרי, ופרשו מהעולם בעדם צעירים ומודעים. דקשה ידידנו התעצב מאד, שוב פנה אל אשתו פאנצ'יאני, והפעם הולידו (רק) אלף בנים זכרים. כשגדלו, פנו אף הם לעשות את מצוות אביהם, אך קודם להיטהר ולהכין עצמם למצוות פםרו ורבו ומלאו את הארץ. שוב פגשו את המורה נאראדה-מוני, ששכנע אף אותם לפרוש מכוונתם זו. אז עלתה חמתו של דקשה, והוא יצא לחפש את נארדה-מוני שגרם לכך שכל ילדיו יעלמו להם בחיק האל הנצחי. הוא קילל את המורה שהסיט אותם מלקיים את מצוות אביהם, ואמר: לא תוכל להישאר במקום אחד לעולם. ובלשון המקור (מובא באנגלית): שרימאד בהגוותאם, קאנטו 6, פרק 5 פסוק 24: (...) לרוע מזלי [אמר דאקשה הכעוס לנארדה מוני] גרמת לי לעוגמה רבה שהולכת שולל את בני ללא כל סיבה, לדרך של התכחשות לייעודם. פסוק 25: גרמת לי לאבד את בני פעם, ועתה עשית מעשה לא יאה זה פעם שניה. לכן אני מוצא שאתה נבל ומזיק, (מוּדְהָה בסנסקריט) שאינו יודע הלכות התנהגות לאחרים. לכן אתה תנוע בכל מרחבי הקוסמוס (לוּקֵשוּ- סנסקריט – מקום משכנם של כל הכוכבים), ובעקבות הקללה שאני מטיל עליך, לא תמצא משכן ומנוח בכל מקום. פסוק 26: [המספר, שוּקה גוסוומי, ממשיך] לאחר שקולל על יד דאקשה, כאיש קדוש אמר בהכנעה נארדה מוני, למרות שיכול היה לקלל את דאקשה כתגובה: "טאד באדהם" (כך יהיה). וסוף הסיפור ידוע, כי הרי העולם שורץ ביצורים חיים... מאחר ובקשת/ מצוות האל ברהמה נותרה בעינה. אז דקשה שוב פנה לאשתו הנאמנה והמסורה, שילדה לו רק 60 בנות, כי הבין שבנים זה עסק לא משתלם, כי כולם ייעלמו לו וייתעלמו מהייעוד שלהם - ללדת עוד ועוד יוצרים לעולם שזה עתה הגיח. משבגרו בנות חיל אלה, והפכו לנשים תמות, חפצו למלא את מצוות אביהם פרו ורבו (בכל מקרה לא כתוב ההפך). אבל אז נארדה מוני לא טרח לפגוש אותן, ולא טרח להציל אותן מעולם החומר והסבל. הממ... מעניין למה... הבנות התחתנו עם חבר'ה שהיו בסביבה כולל אל-הירח צ'אנדרה. ומהם יצאו אלים, שדים, בהמות, ציפורים ונחשים וגם אנשים כמובן.... ובקיצור מלא כל הארץ יצורי כבודו. מאז לוקים המורים בקללה, או שמא הברכה: אין הם יכולים להישאר במקום אחד, אלא עליהם להתעדכן ללא הרף, לנוע ללא מנוחה, לחפש ולכבוש עולמות ידע אחרים, כדי ללמד ולהישאר מורים איכותיים ומועילים. כך גם המורה המקוון: עליו להתעדכן כל הזמן, לעולם לא לנוח במקום אחד, להחליף פרדיגמות הוראה ולמידה, ולדאוג לכך שגם הלומדים לא יקפאו על מקומם, אלא יתעדכנו ויתעצמו ויפרחו. "המורה המקולל" - לא נמצא במקום אחד לעולם, תמיד מתעדכן ונע הלאה, קדימה....

 
 
רלוונטי תמיד
עזר למורה מקוון
מה התחדש
חברתיות וחיבוריות
הוראה למידה מקוונת
המורה המקוון
סביבת למידה מקוונת
אפיון והערכה
בלוגים אודות תרבות הרשת והשני על רוח
כתבו לנו ואודות






כתבו לנו | אודות | זכות יוצרים : על פי תנאי רשיון ייחוס-שימוש לא מסחרי 2.5 ישראל של Creative Commons.


Powered by 022.co.ilכניסה למשתמש רשום | הצטרף לרשימת תפוצה | תנאי שימוש | הקם אתר חינם | | RSS