יום ה', יא’ בשבט תשע”ט
    דף הבית  |  הרשמה לרשימת תפוצה  |  ספר אורחים  |  כתבו לנו  |  אודות וזכויות יוצרים  |  ניהול  
אברום רותם (2005). רלוונטיות מערכת החינוך לבוגריה, לתלמידיה ולציבור בכלל הנו הפרמטר המרכזי בדחיפה לשינוי ועדכון מערכת החינוך.

רלוונטיות החינוך לחברה אברום רותם 2005 מהי הלכה למעשה המטרה המשמעותית והמרכזית בשילוב סביבה מקוונת? נמצא לשאלה זו תשובות רבות, חכמות וטובות, אך דומה שיש להעמיד את שילוב הסביבה המקוונת בבית הספר, בייעוד החורג בהרבה מתרומה כזו או אחרת של שימוש בסביבה מקוונת בהוראה ולמידה. לשם כך נשאל עצמנו, מהי השאלה שהתשובה לה נותנת את המדד המתאים ביותר להשגת המטרה המשמעותית ביותר בשילוב סביבה לימודית מקוונת בבית הספר. השאלה היא: מידת רלוונטיות בתי הספר בעיני הלומדים בו! החל מתחילת שנות ה- 80, חלה ירידה הניכרת לעין, גם במחקרים מדידים של - National Center for Education Statistic, U.S, לא רק איכותיים Condition ofeducation 2002) [ראה הערת שוליים כאן 1], ומתגברת משנה לשנה, בכל הקשור לרלוונטיות ולנחיצות בית הספר בעיני הלומד בפרט ולחברה בכלל. בית הספר הופך פחות ופחות רלונטי, ואין פלא איפה, שהתחליפים לבית הספר המסורתי, הצצים כפטריות אחרי הגשם, למגינת ליבה של מערכת החינוך, ובהתנגדות עזה, שלא צולחת, תופסים מקום יותר ויותר כתחליף לבית הספר המוכר, זה ההופך ללא רלוונטי עם הזמן בעיני הלומדים בו. בה בעת, ניתן להצביעה על שימוש הולך וגובר בקרב הנוער, בקצב גדילה אכספוננציאלי, בסביבה המקוונת בכלל, בהבטים רבים המקיפים את כל אורח חייהם, כשהשימוש בה בבית הספר, זניח. ירידה מדידה של רלוונטיות בתי הספר 1983-2000. ניתן לכמת על סמך זה את המצב כיום (2005). הנתונים לקוחים מתוך [3] ( Condition ofeducation 2002) מקורות [3] Condition ofeducation 2002, 12th-Graders’ Effort and Interest in School. (pp. 72). NATIONAL CENTER FOR EDUCATION STATISTICS, U.S. Department of Education Office of Educational Research and Improvement. http://nces.ed.gov/programs/coe/2002/pdf/18_2002.pdf הערות הבהרה [1] לשאלה "בית הספר הוא בר משמעות" יש ירידה מ- 1983 ל- 2000 מ- 40% ל- 28%, כיום (2005) יש לשער שהאחוז נושק את ה- 20%. לשאלה "לבית הספר חשיבות גדולה לחיים כבוגר" יש ירידה מ- 51% (1983) לכ- 33% ב- 2005. [ 38% ב- 2000]. [2] החל מ- 1995 עד היום (2005) השימוש בדוא"ל עלה פי 10. בהערכות זהירות, עד 2008, הוא יעלה פי 5 מהיום.

 
 
רלוונטי תמיד
עזר למורה מקוון
מה התחדש
חברתיות וחיבוריות
הוראה למידה מקוונת
המורה המקוון
סביבת למידה מקוונת
אפיון והערכה
בלוגים אודות תרבות הרשת והשני על רוח
כתבו לנו ואודות